尊敬的陳進玉主任、王曉初副部長、劉川生書記、鐘秉林校長，尊敬的各位老領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，老師們、同學(xué)們：
大家好！ 今天，我們在這里隆重舉行北京師范大學(xué)國家職業(yè)教育研究院成立大會暨揭牌儀式，這是貫徹全國教育工作會議精神、落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、大力推進我國職業(yè)教育改革發(fā)展的一項重要舉措，是職業(yè)教育界的一件大事。在知名高校設(shè)置服務(wù)國家需要的職業(yè)教育研究機構(gòu)，也是發(fā)展職業(yè)教育事業(yè)和加強教育科研的一個重要機制創(chuàng)新。在此，我謹(jǐn)對研究院的成立表示熱烈祝賀，向長期關(guān)心支持職業(yè)教育和職業(yè)教育科研的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者和社會各界朋友表示衷心感謝。
下面，我就新形勢下加快推進職業(yè)教育改革發(fā)展和加強職業(yè)教育科研工作，談點想法。
一、大力發(fā)展職業(yè)教育是支撐人力資源強國建設(shè)和經(jīng)濟社會發(fā)展的國家戰(zhàn)略
當(dāng)今時代，大力發(fā)展職業(yè)教育、加快技能型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)已經(jīng)成為世界各國振興經(jīng)濟、改善民生、促進社會和諧的戰(zhàn)略選擇。我國正處在加速推進經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期，促進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、促進社會和諧穩(wěn)定，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系、特別是加快發(fā)展先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，已成為新形勢下國家發(fā)展的戰(zhàn)略任務(wù)，對發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才提出了新的要求。職業(yè)教育作為與經(jīng)濟社會發(fā)展聯(lián)系最密切、貢獻(xiàn)最直接、服務(wù)最貼近的一類教育，在實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略宏偉目標(biāo)中肩負(fù)著前所未有的崇高使命。
我們欣喜地看到，經(jīng)過改革開放30年、21世紀(jì)頭10年特別是“十一五”期間5年的努力，我國職業(yè)教育在服務(wù)中改革、在貢獻(xiàn)中發(fā)展，取得了重大突破，站在了新的歷史起點上。目前，中等和高等職業(yè)學(xué)校共計達(dá)到15000所，每年招生1100多萬人，在校生3000多萬人，中等和高等職業(yè)教育規(guī)模分別占到了高中階段教育和普通高等教育規(guī)模的“半壁江山”，國家調(diào)整教育結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略意圖基本實現(xiàn)。然而，由于歷史的、社會的諸多因素的制約，職業(yè)教育仍然是中國教育體系的薄弱環(huán)節(jié)，面臨著急需解決的若干基本矛盾：一是社會需求旺盛與有效供給不足；二是規(guī)模能力提高與結(jié)構(gòu)質(zhì)量不盡合理；三是就業(yè)能力提升與社會吸引力不強；四是中央政府強調(diào)大力發(fā)展與體制機制創(chuàng)新不足；五是公平教育目標(biāo)與有效的政策措施缺位。以上這些矛盾制約了職業(yè)教育功能的充分發(fā)揮，從而在一定程度上也影響整個教育體系的健康發(fā)展和人力資源強國的建設(shè)步伐。我們應(yīng)當(dāng)看到，伴隨著我國由“中國制造”向“中國創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變，沒有高素質(zhì)勞動者大軍，先進的科學(xué)技術(shù)將難以轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實生產(chǎn)力，產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量也難以有明顯的提高。胡錦濤總書記強調(diào)“沒有一流的技工，就沒有一流的產(chǎn)品”。國內(nèi)外的實踐也表明，技能價值與知識價值同等重要，技能是國家的財富，高素質(zhì)的技能型、應(yīng)用型人才是推動產(chǎn)業(yè)升級、技術(shù)創(chuàng)新和實現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化不可或缺的重要力量，是提升國家高端制造業(yè)競爭力和綜合國力的重要支撐。
大力發(fā)展職業(yè)教育，是經(jīng)濟社會發(fā)展的客觀需要，是黨中央國務(wù)院的戰(zhàn)略要求，是人民實現(xiàn)群眾體面勞動和過上幸福生活的共同期盼，培養(yǎng)技能型人才既是國計，又是民生；既是當(dāng)務(wù)之急，又是長遠(yuǎn)大計，是支撐經(jīng)濟社會發(fā)展的國家戰(zhàn)略。
二、切實加強職業(yè)教育科學(xué)研究是助推國家職業(yè)教育戰(zhàn)略實施的時代選擇
改革開放30多年來，我國職業(yè)教育科學(xué)研究取得明顯進展，教育部設(shè)有職業(yè)技術(shù)教育中心研究所，不少地方建立了職業(yè)教育研究所或研究室，一些高等學(xué)校設(shè)置了職業(yè)教育研究機構(gòu)，初步具備了一定的規(guī)模和研究基礎(chǔ)，也取得了不少科研成果，在職業(yè)教育改革發(fā)展和科學(xué)決策中發(fā)揮了積極作用。但總體上看，與其他教育科研相比，特別是與發(fā)達(dá)國家職業(yè)教育科研相比，我國職業(yè)教育的科學(xué)研究還比較薄弱，科研體系還不完善，研究隊伍偏小，體制機制不夠靈活，科研水平和質(zhì)量與職業(yè)教育規(guī)模世界最大的地位不相適應(yīng)，與國家戰(zhàn)略對職業(yè)教育的緊迫需求不相適應(yīng)。
近日，中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|到中國科學(xué)技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略研究院、中央教育科學(xué)研究所考察時強調(diào)，要深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略，加強科技戰(zhàn)略研究和教育決策研究，促進科技與教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，為建設(shè)創(chuàng)新型國家、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式提供有力支撐。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會和貫徹落實延?xùn)|同志的指示，切實加強職業(yè)教育科研工作。
職業(yè)教育科研工作要樹立大局意識，增強服務(wù)職業(yè)教育決策的使命感、責(zé)任感，積極回應(yīng)國家的需求、人民的期盼。職業(yè)教育研究要緊密圍繞國家需要和國家戰(zhàn)略，面向“十二五”期間經(jīng)濟社會發(fā)展的主要任務(wù)，按照《教育規(guī)劃綱要》的部署，努力研究職業(yè)教育戰(zhàn)略性、全局性、前瞻性的深層次問題和宏觀決策問題，要著力研究職業(yè)教育對解決國家經(jīng)濟社會重大課題和教育整體性課題的貢獻(xiàn)。要加強調(diào)查研究、跨學(xué)科研究和國際比較研究，積極創(chuàng)新科學(xué)研究方法。要加強職業(yè)教育科研能力建設(shè)，推進職業(yè)教育科研體制機制創(chuàng)新。為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會和人力資源強國做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
三、積極引領(lǐng)大學(xué)教育改革和國家職業(yè)教育創(chuàng)新是辦好研究院的重要任務(wù)
為滿足新時期國家經(jīng)濟社會發(fā)展與職業(yè)教育改革創(chuàng)新的需要，提高我國職業(yè)教育的科學(xué)研究水平，加強職業(yè)教育的學(xué)科建設(shè)，加快培養(yǎng)高層次的專業(yè)人才，北京師范大學(xué)決定建立國家職業(yè)教育研究院，可謂關(guān)鍵時期的重要創(chuàng)新，意義重大而深遠(yuǎn)。
當(dāng)前，我國職業(yè)教育面臨服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的新形勢，面臨由注重規(guī)模發(fā)展走向強調(diào)內(nèi)涵建設(shè)、質(zhì)量提升的大轉(zhuǎn)型。職業(yè)教育的基本定位、現(xiàn)代體系、管理體制、辦學(xué)機制、培養(yǎng)模式、基礎(chǔ)制度、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等國家層面的重大政策問題、實踐問題和理論問題亟待研究，希望研究院在以下幾個方面積極努力、多出成果、作出表率：
一是服務(wù)國家需求、支撐宏觀決策。開展職業(yè)教育國家戰(zhàn)略、國家制度和國家政策的重大研究課題，努力形成一批服務(wù)國家經(jīng)濟社會發(fā)展和職業(yè)教育改革發(fā)展，具有戰(zhàn)略性、宏觀性、前瞻性的重大理論研究和決策參考的標(biāo)志性成果。
二是研究國家標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)高端人才。通過職業(yè)教育教師標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)等的深入研究，為現(xiàn)代職業(yè)教育體系的建立與完善提供智力支撐。充分發(fā)揮北京師范大學(xué)的優(yōu)勢和特色，開展國家級職業(yè)教育培養(yǎng)培訓(xùn)，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)等相關(guān)方面，培養(yǎng)職業(yè)教育專業(yè)的碩士、博士等高層次人才，培訓(xùn)管理和師資隊伍。
三是聯(lián)系行業(yè)企業(yè)、整合社會資源。國家職業(yè)教育研究院應(yīng)從較高層次上了解行業(yè)企業(yè)的需求、深入研究職業(yè)教育與行業(yè)企業(yè)合作的新思路、新模式。研究如何滿足“十二五”規(guī)劃提出的新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級以及十二個行業(yè)振興計劃對職教師資與管理方面高端人才和高技能人才的迫切需要。
四是提升基礎(chǔ)能力、夯實科研根基。建設(shè)職業(yè)教育改革發(fā)展數(shù)據(jù)庫和案例庫。把握和宣傳國內(nèi)各地職業(yè)教育改革創(chuàng)新典型，把握和宣傳國際職業(yè)教育發(fā)展趨勢和經(jīng)驗，完善職業(yè)教育發(fā)展指標(biāo)體系的研究，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)職業(yè)教育改革創(chuàng)新的成功案例，為國家職業(yè)教育改革發(fā)展獻(xiàn)智獻(xiàn)策
五是建設(shè)開放平臺、加強國際交流。加強與國際職業(yè)教育界的交流與合作，推動職業(yè)教育科研和人才培養(yǎng)的國際化。凝聚多學(xué)科、跨行業(yè)、多領(lǐng)域的職業(yè)教育研究力量、推動職業(yè)教育戰(zhàn)線合作攻關(guān)。形成開放的職業(yè)教育人才培養(yǎng)和學(xué)術(shù)研究的合作平臺。
北京師范大學(xué)有著深厚與悠久的政策研究傳統(tǒng)，在人才培養(yǎng)、國際交流與社會服務(wù)等方面具有獨特的資源優(yōu)勢，長期以來在我國教育改革與發(fā)展中發(fā)揮了重要的決策咨詢作用。我們相信，國家職業(yè)教育研究院在北師大的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，一定能夠在職業(yè)教育科研領(lǐng)域站在國家最高層、立足經(jīng)濟制高點、跟蹤國際最前沿、敢闖科研深水區(qū)，不斷增強科研、育人和服務(wù)能力，在服務(wù)中成長、在貢獻(xiàn)中發(fā)展。
我衷心希望政府部門的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、不同學(xué)科的專家學(xué)者、各位企業(yè)家、行業(yè)代表和其他熱心職教的社會各界人士都能重視職業(yè)教育科學(xué)研究工作、通過各種方式積極參與到職業(yè)教育研究的工作中來，一起攜手為職教事業(yè)、為培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高素質(zhì)勞動者和技能型人才做出更大的貢獻(xiàn)。
謝謝大家！
